ArrayV VGC Brežice si prizadevamo, da staršem in vsem, ki delajo z otroki, ponudimo kakovostne, uporabne in strokovno podprte vsebine. Ena takšnih priložnosti je bilo tudi predavanje Alenke Stare, specialne pedagoginje, predavateljice, avtorice strokovnih gradiv in mame dveh deklic, ki je poudarila, da učenje branja ni samo tehnika, temveč odnos “iz oči v oči”.
V četrtek, 9. septembra, smo se na Prešernovi 13 srečali ob temi, ki se dotika prav vsake družine – kako otroku že od najzgodnejših let pomagati razvijati govor, ljubezen do knjig, branje in bralno pismenost. Predavanja so se udeležile učiteljice, strokovne delavke in starši. Vsak s svojimi izkušnjami, vprašanji in skrbmi, a z enim skupnim ciljem: otrokom želimo dati najboljše, kar zmoremo.
Vse se začne tam, kjer je otrok najbolj varen – v našem naročju
Morda se zdi neverjetno, kako veliko lahko za otrokov prihodnji razvoj naredimo že takrat, ko je še majhen. A prav v najpreprostejših trenutkih se začne graditi njegova pot do jezika, knjige in branja. »Največ naredimo s tem, ko imamo otroka pri sebi v naročju in mu povemo ali preberemo zgodbo,« je poudarila predavateljica Alenka Stare.
Že dojenček nas rad posluša in opazuje. Ko mu pripovedujemo zgodbo, spoznava nove besede, posluša stavke, zaznava našo intonacijo in počasi odkriva čar jezika. Če mu zgodbo pripovedujemo ali beremo vsak dan, se količina besed, ki jih sliši in spoznava, skozi leta hitro poveča.
In če smo z branjem do zdaj odlašali? Nikoli ni prepozno. Začnemo lahko danes. Z eno stranjo. Z eno pravljico. Z enim pogovorom. Najpomembneje je, da začnemo.
Ekran lahko pokaže veliko, ne more pa nadomestiti našega pogleda
V času, ko so zasloni postali del našega vsakdana, se še toliko bolj zavedamo vrednosti neposrednega človeškega stika. Alenka Stare je posebej poudarila pomen vsakodnevnega pogovora z otrokom – iz oči v oči. »Z otrokom se je treba vsak dan pogovarjati, iz oči v oči. Da je pozoren na vas, da vidi vaša usta, da vidi vašo mimiko obraza in spremlja vaša čustva,« je povedala. Ko se z otrokom pogovarjamo, ga ne učimo samo novih besed. Učimo ga poslušati, izražati svoje misli, prepoznavati čustva in razumeti druge. Ko mu pripovedujemo, kaj počnemo, ga sprašujemo, kaj misli, ali skupaj opazujemo svet okoli sebe, mu pomagamo graditi jezik, ki ga bo potreboval vse življenje.
Pravljica na zaslonu ali zvočni posnetek lahko otroku prineseta zgodbo, ne moreta pa nadomestiti našega pogleda, nasmeha, dotika in odziva. Zato si želimo starše spomniti na nekaj, kar je morda v vsakodnevnem hitenju prelahko pozabiti: otrok ne potrebuje popolnega starša. Potrebuje naš čas in našo prisotnost.
Pomembno je, da se z otrokom pogovarjamo v celih povedih in mu postavljamo odprta vprašanja. Namesto vprašanja, na katerega lahko odgovori le z »da« ali »ne«, ga spodbudimo, naj nam pove, kaj vidi, kaj si misli, kaj bi naredil sam. Tako mu dajemo prostor, da išče besede, oblikuje misli in razvija svoj jezik.
Od prvih črk do trenutka, ko otrok reče: »Znam prebrati!«
Pot do branja je dolga in vsakega otroka spremljajo drugačni koraki. Najprej spoznava črke, nato njihove glasove in nazadnje začne glasove povezovati v besede. Tudi pri tem imajo odrasli pomembno vlogo.
Otroku pomagamo počasi in glasno povezovati črke v besede, predvsem pa mu z lastnim zgledom pokažemo, da je branje nekaj prijetnega. Ko beremo razločno, glasno in doživeto, otrok ne sliši samo besed – sliši zgodbo. »Najprej se otrok nauči tehnike, uči pa se jo od vas, ki mu berete. Zato je pomembno, da berete razločno, glasno in doživeto,« je razložila Alenka Stare. »Uspelo vam bo, če boste to delali z veseljem. Z veseljem pa boste delali zato, ker imate radi svojega otroka.«
Mladostniki se morajo naučiti kritično presojati
S starostjo pa postajajo izzivi še večji. Naši otroci in mladostniki živijo v svetu, kjer jih vsak dan doseže ogromno informacij. Na spletu se srečujejo z novicami, objavami, videoposnetki in mnenji, ki niso vedno resnični ali zanesljivi. Zato danes ni dovolj, da znamo prebrati besedilo. Pomembno je, da znamo vprašati: Kdo je to napisal? Od kod prihaja ta informacija? Na čem temelji? Je to dejstvo, mnenje, polresnica ali morda zavajanje?
Bralna pismenost tako postaja tudi varovalo. Otroku in mladostniku pomaga, da se v poplavi informacij znajde, razmišlja s svojo glavo in oblikuje lastno, utemeljeno mnenje.
Alenka Stare – strokovnost, ki vidi najprej otroka
Alenka Stare je specialna pedagoginja, predavateljica in avtorica strokovnih gradiv, delovnih zvezkov ter e-gradiv za razvoj branja, pisanja, matematike, pozornosti in spomina. Svojo poklicno pot je začela v osnovni šoli s prilagojenim programom, pozneje pa nadaljevala kot izvajalka dodatne strokovne pomoči v osnovni šoli in vrtcu. Pri svojem delu izhaja iz pomembnega prepričanja: za vsakim otrokom, ki ima težave pri učenju, je zgodba. Več o njenem delu lahko najdete na njeni spletni strani TUKAJ.
NE ZAMUDITE! Septembra vabimo na predavanje: Ali še lahko tekmujemo s spletnimi vplivneži?
Predavanje na VGC Brežice je bilo brezplačno in smo ga izvedli v okviru projekta VGC Posavje+. Iskreno se zahvaljujemo vsem, ki ste se nam pridružili. Hvala za vaš čas, vprašanja, razmišljanja in odprtost. Prav zaradi vas imajo takšna srečanja svoj pravi pomen.
Naša vrata ostajajo odprta. V septembru vas vabimo na še eno zanimivo in aktualno predavanje, tokrat v Bistrici ob Sotli.
V sredo, 9. 9. 2026, med 18.00 in 19.30, bo v Knjižnici Bistrica ob Sotli potekalo predavanje dr. Lucije Čevnik z naslovom: Ali lahko starši še tekmujemo s spletnimi vplivneži?
V času, ko imajo spletni vplivneži vse večji vpliv na naše otroke in mladostnike, je vprašanje več kot aktualno. Zato vas vabimo, da se nam pridružite, prisluhnete, razmislite in z nami odprete pogovor.
