Freestyle učenje: Ko učenje postane igra, domišljija in uspeh

Uvodni krog pričakovanj

Srečanje smo začeli s sproščenim uvodnim krogom, v katerem so udeleženci – med njimi so bili starši ter dva učenca – predstavili svoje izzive, motive in pričakovanja. Starši so najpogosteje izpostavili upad motivacije pri otrocih, odpor do sedenja za knjigami, stiske pred ocenjevanji ter iskanje načinov, kako otroku pomagati, da bo pri učenju bolj samostojen in samozavesten. Učenca pa sta si želela predvsem eno: da bi šlo učenje hitreje in ne bi bilo tako dolgočasno!
 

Kaj sploh je Freestyle učenje in na čem temelji?

Klasičen način učenja pogosto temelji zgolj na besedno-simbolični ravni ter pasivnem ponavljanju, kar pri otrocih nemalokrat povzroča odpor, stres in blokade. Freestyle učenje (katerega začetnica je Mojca Stojkovič) prinaša celosten preobrat:

Aktivacija vseh čutov in obeh možganskih polovic: Učenje poveže vidne, slušne in gibalne dražljaje.

Moč asociacij in humorja: Naši možgani si zlahka zapomnijo nenavadne, smešne, pretirane in zabavne podobe. Bolj ko je asociacija domiselna ali celo »odštekana«, hitreje si jo zapomnimo in lažje prikličemo iz spomina.

Gibanje in sprostitev: Gib, ritem in sprostitvene tehnike pomagajo odpravljati učne blokade in strah pred spraševanjem ali pisnimi preizkusi.

Gre za strategijo učenja, ki učenca opolnomoči, da ugotovi svoj prevladujoči zaznavni stil ter se nauči, kako se učiti.
 

Praktični primeri: Od formul in vetrov do gibalnih definicij

Da teorija ne bi ostala zgolj na papirju, smo se skupaj z udeleženci preizkusili v praktičnih metodah z vsebinami različnih razredov:

Metoda možganskih kod oziroma »profesionalni plonki«: Gre za tehniko, kjer abstraktna in faktografska besedila pretvorimo v preproste simbole, risbe in pomenske asociacije. Preizkusili smo se na zahtevni snovi biologije – dedovanju (dominantne in recesivne lastnosti, kromosomi), kjer smo besede zamenjali s pomenljivimi sličicami ter simboli, ki so udeležencem omogočili hipni priklic.

Metoda postaj po telesu (palača spomina na lastnem telesu): Udeleženci so se naučili, kako si lahko z določitvijo 10 točk na telesu (od glave do prstov na nogah) v natančnem zaporedju in brez napora zapomnijo 10 naključnih besed.

Formule pri matematiki in fiziki ter tuji jeziki: Prikazali smo, kako formule in tuje besede (npr. angleške izraze) preoblečemo v zgodbe in zvočne asociacije, ki se takoj vtisnejo v spomin.

Matematične definicije skozi ustvarjalni gib: Skozi lastno telo in gibanje smo uprizorili matematična ter naravoslovna pravila. Ko definicijo začutimo in odplešemo, ta preneha biti zgolj suhoparna teorija!
 

Skupni izziv: 5 poglavij Grških bajk v nekaj minutah!

V zaključnem delu so imeli udeleženci priložnost pokazati svojo učno vsebino. Lotili smo se književnosti in zgodovine ter s tehniko »profesionalnih plonkov« in miselnih kod v hipu zapomnili 5 poglavij knjige grških bajk: Prometej, Vesoljski potop, Faeton, Orfej ter Ustanovitev mesta Tebe. Udeleženci so bili navdušeni.

Vtisi in odzivi udeležencev po predavanju

Iskreni odzivi staršev in učencev ob zaključku srečanja so potrdili, kako zelo so tovrstni pristopi potrebni v vsakdanji šolski praksi:

»Bilo mi je zanimivo, ker te metode zares pomagajo in jih je dobro uporabiti« – učenec

»Nove ideje, bolj prijazne metode učenja. Primerne za otroke in starše, da razumemo otrokovo razmišljanje in kakšen tip učenja ima.« – mama udeleženka

»Naučila sem se več vrts bolj zabavnega učenja in posledično si snov dolgoročno bolj zapomnimo. Najbolj mi je všeč učenje po postaja.« – udeleženka delavnice

Predavanje je minilo v izjemnem vzdušju, polnem smeha, novih idej in spoznanja, da učenje ni nujno muka – lahko je pravo ustvarjalno doživetje!

Vabljeni, da spremljate naše prihodnje napovedi dogodkov v VGC ter se nam pridružite na naslednjih delavnicah!